Detailní popis produktu

Šmirgl brojke (drvene pločice 1–9)

Set sadrži 9 drvenih pločica označenih brojevima 1–9 pohranjenih u prirodnoj drvenoj kutiji. Brojke su izrađene u gruboj (šmirgl) izvedbi za razliku od glatke površine pločice, tako da dijete osjeti oblik broja nakon što prijeđe prstima.

Sadržaj i izvedba

Dio su pojedinačne drvene pločice s prikazanim brojevima 1–9 i zasebna kutija za pohranu. Gruba površina brojeva služi kao taktilna potpora pri usvajanju oblika brojeva.

Cilj pomagala

Izravni cilj

Pokazati djetetu pisani simbol koji odgovara količini koju dijete može imenovati i pružiti mu tako „ključ“ pisanom svijetu brojeva.

Neizravni cilj

Pripremiti dijete za pisanje pojedinačnih brojeva.

Preduvjeti i preporučena dob

Preduvjet je poznavanje pojmova brojeva 1–10. Pomagalo je prikladno za dijete otprilike od 4,5 godine. Dijete može i ranije raditi s drugim Montessori pomagalima, na primjer s crveno-plavim štapovima.

Postupak rada

• Pripremamo tri znamenke koje želimo predstaviti djetetu (ne moraju biti u nizu).
• Sjedamo za stolić tako da dijete sjedi s naše lijeve strane (kod ljevaka s desne), što poboljšava pristup i vidljivost. Dijete bi trebalo sjediti uspravno i imati obje noge na zemlji.
• Izvadimo jednu pločicu iz kutije. Držimo je lijevom rukom u lijevom donjem kutu, a kažiprstom i srednjim prstom desne ruke prelazimo liniju broja. Prstenjak i mali prst su sakriveni u dlanu, palac nije uključen. Ponavljamo radnju nekoliko puta i pri svakom prelasku jasno imenujemo broj.
• Zatim pustimo dijete da na isti način prijeđe broj. Isto postupamo s još dvije pločice. Pločice odlažemo na lijevi gornji kut stola s razmakom između njih.
• Nakon što predstavimo sve tri znamenke, djetetu zadajemo različite zadatke, na primjer:
  • „Dodaj mi broj 8.“
  • „Precrtaj broj 5.“
  • „Dodaj mi tablicu s brojem 2.“
• Pločice povremeno promiješamo; aktivnost se može izmijeniti tako da dijete poziva odraslu osobu na radnje.
• Ako je dijete sigurno u prepoznavanju, tražimo od njega da precrta znamenku i istovremeno je imenuje. Ako dijete ima poteškoća s nekim brojem, ne ispravljamo ga izravno, već ponovno predstavljamo broj u drugoj prilici.
• Prilikom pospremanja u kutiju, ponovno imenujemo brojke.

Vježbe

Ako dijete poznaje pojmove brojeva, može početi pisati brojeve kredom na ploču – najprije bez linija, a kasnije i s linijama. Također možemo pokazati da ljudi pišu brojeve različito u različitim dijelovima svijeta, ili pokazati digitalni sat i brojeve kao daljnju orijentaciju.

Napomene uz pojedine brojke

• Kod brojke 2: prije pisanja crte s lijeva na desno, na trenutak zastanemo kako bi se vidjelo da na tom mjestu nema luk, već oštar vrh.
• Kod brojke 5: najprije napišemo crtu odozgo prema dolje, a tek onda crtu s lijeva na desno.